Német Folyó 4 Beau Jour
Régebbi korok szövegei, szövegrészei alapján a nyelvi állandóság és változás megfigyelése a mai állapottal való összevetés során, elsősorban a szókincsben és a tanult nyelvtani jelenségek szintjén. A szépirodalmi szövegek műfaji különbségének felismerése (pl. A legbővizűbb folyó az Amazonas.
Német Folyó 4 Beau Site
Ismétlés, fokozás, párhuzam, ellentét. A multikulturális közeg előnyeinek felismerésére a személyiség fejlődésére tekintettel. A tanultak elhelyezése időben egy-egy kiemelt időponthoz képest. Egyéni vagy csoportos projektkészítés az etikai szabályok betartásával. Német folyó 4 beau site. A gyűjtött anyagok és információk rendszerezése és prezentálása (projektek bemutatása) |. Nemzetiségi jogi és állampolgári ismeretek. Nyelvjárások, tájnyelvi változatok. Jelentéstani alapismeretek: szólások és közmondások; szinonimák, antonímák, homonimák stb. Nevelési évben, tanévben történő megszervezését.
Német Folyó 4 Beta 1
Jelenségek rendezése okok. A bolgár ábécé ismerete. A Nemzetiség óvodai nevelésének irányelve meghatározza a magyarországi nemzetiségi nevelést biztosító óvodákban folyó sajátos pedagógiai munka alapelveit. Pick Pack Pont előre utalással.
Német Város 4 Betű
Német Abc Utolsó Betüje
Mănăstirea Argeşului (népballada), Ion Creangă: Amintiri din copilărie (részlet); George Coşbuc: Moartea lui Fulger (részlet); B. Şt. Ismeretszerzés különböző írásos forrásokból, hallott és olvasott szövegből, filmekből, grafikonokból|. Családtagok, barátok, iskola, szülőváros bemutatása (élménybeszámoló, leírás, jellemzés). Adatok, ismeretek gyűjtése tanári segítséggel, csoportosan és önállóan. Modellek, makettek, rajzok készítése. A szótár használatával ismerkedjen meg. A felvilágosodás korában. Német folyó – válasz rejtvényhez –. A tanuló képes beás nyelven egyszerű szöveg lemásolására és tollbamondás után annak helyes leírására. Felkészülés az egyéni vagy csoportos projektmunkára. Saját vélemény rövid megfogalmazása, vita, beszámoló eseményekről és élményekről. A tanult történelmi eseményekkel, aktuális kérdésekkel, eszmékkel kapcsolatos kérdések megvitatása. A műfajnak megfelelő szöveg-feldolgozási eljárások ismerete és alkalmazása (kontextus, a téma, a műfaj megállapítása, logikai összefüggések felismerése). Ruszin irodalom: A 19-21. századi ruszin történelmi és irodalmi alkotások olvasása.
Határozószók gyakori alakjai. Olvasható, rendezett íráskép megfelelő írástempó. Hang, szó, mondat; magán- és mássalhangzók, névszók, igék). Családdal kapcsolatos ismeretek. A zenei és ritmikai eszközök típusainak azonosítása, funkciójuk, hangulati hatásuk felismerése a tanult művekben.
Szemelvények a mai magyarországi bolgár irodalomból: pl. Fontosságának tudatosítása. Beás cigány mesék beás és magyar nyelven. Szövegalkotás (néhány mondatban) kép, film, esemény vagy adott tárgy alapján. Kompozíció: Az epikus mű kompozíciója (szerkezeti egységei: expozíció, bonyadalom, kibontakozás, tetőpont, végkifejlet; szegmentumai: localis, temporalis, cauzalis, descriptiv, personalis; párbeszéd, jellemzés, nézőpont... Német folyó 4 beta 1. ). A téma, az ábrázolásmód, az események hasonlóságait, különbségeit és összefüggéseit feltárni és leírni||A téma, az ábrázolásmód, és az események központi jelentőségű tényeit rendszerezetten és nyelvileg pontosan leírni|. A közlés tartalma és a beszélő szándéka közötti kapcsolat felismerése. Saját kultúrámat, anyanyelvemet, megtartom, ápolom, továbbfejlesztem, a többségi és más nemzetét tiszteletben tartom, ápolom.